Закриват три училища в региона.
Три училища няма да отворят врати тази учебна година в Смолянско, а заради 
Ковид 19 някои училища ще хранят децата в пригодени за това помещения в дворовете на учебните сгради, стана ясно на брифинга за началото на учебната година в региона на областния управител Недялко Славов и шефката на Регионалното управление по образованието Мария Семерджиева.
15-ти септември ще се проведе присъствено, като в 58-те училища в 10-те общини ще влязат общо 9119 ученици. Първокласниците в региона са едва 656. Най-много са учениците в пети клас – 902, в 12 клас са 772. Детските градини са 48 в областта и в тях има 2893 деца.
Закритите училища с решения на ОбС са три, като две са в община Девин. Училището в село Осиково се закрива, тъй като останало с 1 ученик, а училището в село Селча се закрива, тъй като има само 2-ма ученици. Закрито бе и училището в село Средец, както и детската градина в неделинското село.
Нулеви паралелки в 1 клас има в училищата в селата Ягодина, Лясково и Арда. С 1 първокласник са училищата в Настан, Букова поляна и Забърдо. 1234 са учителите в региона.
„Има лек недостиг на учители по природни науки. Тази година имаме на 100 % изпълнен план прием, от 37 планирани паралелки са реализирани 37, което не е се случвало в последните 10 години„, каза Семерджиева.
„Забелязва се повишаващ се интерес към професионалните гимназии и на бизнеса към професионалното обучение. Броят на децата, които напускат областта, е доста по-малък в сравнение с предходни години. Тази година са 29, при 105 напуснали през миналата година. Като цяло търсим всякакви възможности за разширяване на извънкласните форми на обучение„, каза областният управител Недялко Славов.
ВАЖНО!!!
„В училищата децата няма да се местят по кабинети, всеки клас ще се обучава в класната си стая. Кабинетите по изобразително изкуство, биология, химия, ИКТ ще се използват при строги мерки за дезинфекция, с по-дълъг период между часовете за дезинфекция. 10 000 маски еднократни сме поръчали допълнително, за да има в системата. В столовете и бюфетите децата ще се хранят по график, за да няма близкостоящи ученици и опашка. Всяко училище ще си организира филтър сутрин. Няма да се допуска споделяне на храна и напитки между децата. Всеки ден ще се прави беседа в класовете за това как да се пазим. Допуска се децата да си носят храна от вкъщи, на открито, и кетъринг, но храната да е в еднократна опаковка и с еднократни прибори. Няма да се допускат външни лица в училищата. Няма да има престой в учителските стаи. Комуникацията с родителите се препоръчва да е чрез онлайн родителски срещи“, каза Семерджиева.
РУО изгражда в момента банка с кадри от наскоро пенсионирани учители, за да може да се използват, ако има заразени учители през учебната година.
При болно дете решения за карантина ще се вземат с РЗИ.
Отворен списък от препоръчителни решения:
А. За осигуряване на дистанция между паралелките
- Класни стаи и организация на учебния процес
- Отказ от кабинетната система и определяне на отделни класни стаи за различните паралелки, при което учителите се местят, а не учениците.
- Ограничаване използването на кабинети само при липса на други възможности за осъществяване на обучението по съответния учебен предмет – напр. ИКТ кабинет, лаборатории, работилници и физкултурен салон.
- Отделяне на паралелките от начален етап на отделен етаж/в отделно крило.
- Провеждане на максимален брой часове на открито, когато метеорологичната обстановка позволява това.
- Провеждане на производствени практики и практики на конкретно работно място при обучението чрез работа (дуална система на обучение) при конкретен работодател при стриктно спазване на противоепидемичните мерки.
- Ползване на материална база на съседна сграда (напр. читалище). Базата трябва да е подходяща и благоприятна като физическа среда и придвижването до и обучението в нея да не е свързано с допълнителни рискове за децата.
- Използване на един/а учебен чин/учебна маса/работно място от един ученик и разполагане на местата за сядане на учениците шахматно, където е приложимо (при малочислени паралелки и по-големи класни стаи/работилници).
- Осигуряване на физическо разстояние между масата/катедрата/бюрото на учителя и първия ред маси/чинове на учениците, в т.ч. и чрез освобождаване на първия ред маси/чинове, с цел спазване на дистанция от поне 1,5 метра по време на обучение, където е приложимо, особено при работата на учителите с повече от една паралелка.
- Ограничаване на учениците в групите за целодневна организация на учебния ден в рамките на паралелката (когато броят на учениците в ЦУОД и ресурсите на училищата позволяват това).
- Разпределение на часовете между учителите по един предмет с цел формиране при възможност на норма преподавателска работа в рамките на един випуск.
- Намаляване на ненужни предмети в коридори/класни стаи.
- Поставяне на плексигласова преграда пред бюрото на учителя.
- Коридори и стълбища
- Организация за еднопосочно придвижване в коридорите и по стълбите.
- Правила за регулиране на влизането и излизането в сградата на училището, без струпване на входа и при спазване на дистанция.
- Междучасия. Тоалетни/санитарни помещения
- Различно начало на учебните занятия и на различен график за междучасията.
- Правила учениците да не се струпват (да се определи максимален брой ученици, които могат да влизат, в зависимост от капацитета).
- Свободен режим за ползване на тоалетните, подходящ при седмично разписание със слети часове.
- Входове
- По възможност да се отворят повече входове (за училищата с повече ученици), така че да не се допуска струпване. Условието е обаче да има лице за осигуряване на пропускателния режим на всеки вход.
- Разделяне на паралелките при ползване на различните входове (където е приложимо).
- Стол и бюфети
- Хранене по график.
- Обособени зони за хранене за отделните паралелки.
- Правила да не се допускат опашки от близкостоящи ученици (когато са паралелки, които не си взаимодействат).
- Недопускане на споделяне на храни и напитки.
- Организация за хранене под формата на кетъринг в класните стаи с индивидуални прибори.
- Хранене в училищния двор, в шатри, беседки и др.
- Училищен двор
- Максимално ограничаване на влизането на външни лица в сградата на училището чрез маркиране на зони за достъп на родители в двора и в близост до входа.
- Допускане на придружители на деца със СОП в училището при спазване на изискванията за физическа дистанция и дезинфекция.
- Разделяне на дворовете на зони за отделни паралелки.
- Провеждане на повече занятия навън.
- Провеждане на занятия извън училището, когато това е удобно, мястото е по-широко и по-безопасно и не е свързано с риск и много време за придвижване (напр. в помещения на читалището, което наблизо).
- Недопускане на външни лица в дворовете и през почивните дни. Комуникация. Учителска стая
- Ограничаване на близката комуникация между учители и на престоя им в учителската стая.
- По-голяма част от комуникацията се осъществява в електронна среда (по телефон, електронна поща, платформи и др.), а при необходимост от пряка комуникация се спазват изискванията на физическа дистанция и носене на защитни маски или шлем.
- Комуникация с родителите се осъществява предимно с електронни средства, а индивидуалните срещи и консултации се провеждат по предварителна уговорка и при спазване на изискванията на МЗ.
- Провеждане на родителски срещи, събрания на Обществения съвет, общи събрания и педагогически съвети в електронна среда, а при нужда от пряка комуникация в по-голямо помещение, което гарантира спазване на правилата на МЗ.
- Физкултурен салон
- Използване на физкултурния салон само в месеците, когато не е възможно провеждане на часовете на открито и възможност за провеждане на часа и в други подходящи помещения в училището. При невъзможност, поради спецификата на сезона, във физкултурния салон се провеждат часовете само на един клас.
- Библиотека
- Използване на ресурси от училищната библиотека с предварителна заявка онлайн.
- Да не влизат повече от двама ученици и да са на отстояние един от друг.
- Закуски по Държавен фонд „Земеделие“
- Приемат се един път седмично.
- Озониране и пречистване на въздуха
- Използване на бактерицидни лампи от затворен тип за дезинфекция на въздух, които могат да работят без прекъсване в присъствието на хора. Препоръчва се използваните от системите пури да не продуцират озон (ozon-free).
- Използване на устройства за пречистване на въздуха, които да унищожават вируси и бактерии, в т.ч. вируса на COVID-19.
Б. За подпомагане на комуникацията между съответната РЗИ и училището
- Предварително уточняване между училището и съответната РЗИ при съмнение или случай на COVID-19 в училището на имената, телефоните за връзка и електронните адреси на лицата за контакт в двете институции.
- Съвместно обсъждане и предоставяне от РЗИ за улеснение на училището на типови бланки, които да подпомогнат бързата и точна информация, която се изисква училището да подаде към РЗИ при съмнение или случай на COVID-19.
- Съвместно обсъждане и предоставяне от РЗИ за улеснение на училището на бланка с отметки за поредността от задължителни стъпки, които предприема училището при съмнение или случай на COVID-19, както и за отговорните лица.
В. За осъществяване на извънкласни и извънучилищни занимания по интереси
- Максимално ограничаване на наемането на външни лектори за дейностите, които може да се осигурят от учители в училището.
- Ограничаване на отдаването на училищната и/или спортната база под наем.
Г. За подпомагане на преминаване от присъствено обучение към обучение в електронна среда от разстояние:
- Създаване на групи за бърза комуникация (директори – РУО, учители – ръководство, учители – родители, учители – ученици).
- Определяне на различна продължителност на електронните уроци в зависимост от възрастта и уменията за саморегулация на учениците.
- Публикуване на училищния сайт и запознаване на учениците с брошурата с препоръки за безопасна работа в интернет https://sacp.government.bg/sites/default/files/SafeNet_DAZDpdf, както и с
Правилата за безопасност на децата и учениците в компютърната мрежа и с Препоръките относно безопасно провеждане на дистанционно обучение в онлайн среда.
- Разработване или споделяне чрез сайта на училището на ръководства за учители, ученици, родители за ОЕСР и на ресурси:
- Ръководства с инструкции за ползване на платформата или платформите за обучение .
- Ръководства за учители – линкове към електронните ресурси, записи на видеоуроци на учители, качени на сайта на училището, и т.н.
- Ръководства за ученици – електронни ресурси, добри училищни практики за екипна работа и групови проекти на техни съученици, активно включване в процеса на обучение.
- Ръководства за родители – електронни ресурси за проследяване на график, уроци с теми от учебното съдържание, обратна връзка /форум или друго.
- Ръководства за дигитализация на учебното съдържание – посочени електрони ресурси, линкове към Националната електронна библиотека с ресурси и други електронни платформи, които предоставят безплатно учебно съдържание в интерактивен и иновативен модел.